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project on computer literacy and assistive technology training for women with visual impairments
Expiration: December 31, 2019The implementation of this project will be helpful in increasing ICT literacy to women with visual impairments. The illiteracy of women with visual impairments in computers and assistive technology is exacerbated by:
Attitudinal beliefs: Under this issue, Many women with visual impairments believe that they cannot understand easily on how to operate computers without vision. Their vision loss reduces interests and increases technophobia in learning computer skills. They think that using ICT is too complex to the extent that you cannot do anything in a computer without vision.
Cultural influences: Our culture does not push women to expose their efforts in developing their technology, Rather it emphasizes women performing domestic activities. This diverse culture affects adversely on women with visual impairments. This is so because even the society does not believe that a person with visual impairment can perform technical skills like operating computers.
Lack of technical knowledge in using assistive technology: Many women with visual impairments hardly know about using assistive technology in operating computers. They take it as a difficult technology for them to understand.
Economical challenge. The issue of high cost emerges strongly in increasing ICT illiteracy to women with visual impairments. This is because The cost of purchasing computers is too high to the extent that it prevents them to have one, as most of women with visual impairments are poor, unemployed, single parents, with big families.
Therefore, this project will educate women with visual impairments theoretically and practically on computer literacy and assistive technology in order to expose them in other opportunities in education, employment, and other economic sectors. The training will eradicate negative attitudes towards them in learning computer skills and increase their understanding concerning the use of assistive technology. This will increase the possibility of those individuals to gain access to computers with positive attitude on ICT use. They really need to be taught computer skills so that they can perform digital tasks independently as sighted persons do. Access to computers will increase their access to information , maintain their privacy, and allow them to participate in a new information and communication world that enables them to interact with sighted people easily.
Online Teaching Center
Expiration: December 31, 2022This grant will be fully spent on starting a project which allows people in my country to study English language (and why not other languages) online. Also, the project will encourage people and especially students to interact with other local and international ones which reinforces the idea of Virtual Exchange.
Madre De Israel: Three Plays about Jewish Salonica, 1897-1957
Funding a stationary
Expiration: October 18, 2020I planned to establish a Stationaryin my community that will help the whole community because of the locality of village itself,we usually have to travel far so as to access stationary services like printing,photocopy, e.c.t where by few people can manage to travel to Singida town (TANZANIA) and this is due to lack of electricity.
Through this also I will include some of the youth to be members of the group, they will gain business skills as well as self entrepreneurship where by it will be source of income to buy sewing machine that will help them.
"Celebrating Fatherhood" Photo Contest and Exhibition
MUHATU
stationary collecting campaign
Expiration: March 29, 2019This campaign is designed to collect basic stationery for underprivileged children.
For further information about collection and distribution, please contact us through the following contacts.
Ph#: +93792913151
Email: qayomi50@gmail.com
Home to Opportunity and Practical Equality
Appui au centre polyvalent d’autonomisation des jeunes filles pour un meilleur rendement dans l’apprentissage aux métiers de couture, teinture et saponification et l’accompagnement de 50 Jeunes filles pour leur autonomisation
Expiration: April 28, 2020ASSOCIATION DES FEMMES ACTIVES POUR LE DEVELOPPEMENT
Agrément N°1542/MATD/CAB/SERPROMA/2016
Siége social :T2 (wanindaraI)
Tel :628 56 37 43/628 32 22 16… Conakry de Republique de Guinée
Email :afadguinee2@gmail.com
TERMES DE REFERENCE
Appui au centre polyvalent d’autonomisation des jeunes filles pour un meilleur rendement dans l’apprentissage aux métiers de couture, teinture et saponification et l’accompagnement de 50 Jeunes filles pour leur autonomisation
1. DESCRIPTION DE L’ACTIVITE
1.1. Justification
Plusieurs actions d’insertion socioprofessionnelles des adolescentes et jeunes femmes des ONG nationales et partenaires techniques ont été initiées en vue de promouvoir le respect des droits des femmes en vulgarisant les textes relatifs aux droits des femmes. C’est notamment la convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes , de la déclaration du programme d’action de Beijing , de la résolution 1325 du conseil de sécurité des Nations Unies , celle de la résolution 66/170 par l’Assemblée générale des Nations Unies déclarant le 19 décembre 2011, le 11 Octobre, journée internationale de la fille, toute des moyens pour reconnaître les droits des femmes et filles.
Malgré ces progrès impressionnants accomplis, les femmes et les filles restent toujours sous représentées dans les instances de prise de décision.
Elles représentent toujours la majorité des enfants non scolarisés et des adultes analphabètes. Chose qui rend leur insertion difficile en dépit de leurs volontés de jouer des rôles prépondérants dans la vie sociopolitique de leurs pays. La plupart d’entre elles sont victimes de pesanteurs socioculturelles.
La Commission sur le Statut des Femmes (CSW), réunie à sa 59ème session a rappelé aux Etats membres la raison cruciale de défendre les droits des femmes et des adolescentes. Dans la vision post 2015 de l’ONUFEMMES qui est « d’Autonomiser les filles et femmes d’ici 2030 », les Organisations de la société civile que nous sommes doivent s’inscrire dans la mise en œuvre des recommandations de cette session.
En Guinée, le constat est que les jeunes femmes et adolescentes sont victimes d’un manque d’information et d’accompagnement, dû au non prise en compte de leurs besoins.
C’est en réponse à tous ces problèmes que nous avons mis en place un centre polyvalent d’autonomisation des jeunes filles et femmes sur des métiers complémentaires : couture, saponification et teinture. Une façon pour nous de mener des actions concrètes visant l’autonomisation des jeunes filles et femmes, permettant, ainsi un programme de développement plus équitable entre les sexes et qui prend en compte les recommandations de la déclaration du programme d’Action de Beijing 1995.
La formation seule sur un métier ne permet pas d’atteindre cet objectif. Ainsi l’alphabétisation, et la vulgarisation des droits des filles restent un autre défi.
Le présent projet est initié par l’Association des Femmes Actives pour le Développement (AFAD). Il sera consacré à la mise en œuvre des activités de formation, d’alphabétisation sur les nouvelles techniques de la teinture, de la couture et de la saponification et d’appui les bénéficiaires pour l’accès aux microcrédits et de renforcement des capacités opérationnelles du centre en vue de l’autonomisation.
1.2. Objectifs de l’activité
1
.2 Objectifs :
i. Objectif général
Permettre l’autonomisation de 50 jeunes filles à travers leur formation dans les métiers de la couture, teinture et de la saponification incluant l’alphabétisation et l’accompagnement pour l’auto emploi dans les cinq communes de Conakry.
ii. Objectifs spécifiques
• Former les 50 filles vulnérables sur les nouvelles techniques de la teinture, couture, et la saponification ;
• Alphabétiser et initier les 50 bénéficiaires à la vie associative, création et gestion d’entreprise, leadership et gestion administrative et financière ;
• Accompagner les 50 bénéficiaires pour l’accès au micro crédit en vue de la création de leur propre affaire et être autonome ;
• Informer et sensibiliser les 50 filles sur les Violences Basées sur le Genre VBG, VIH/Sida et sur leurs droits.
1.3. Résultats attendus de l’activité
N° Détail sur les résultats Nombre Unité
1 Les jeunes filles formés dans le centre polyvalent d’autonomisation des filles et femmes de l’AFAD maîtrisent les métiers de couture, de teinture et de la saponification et les pratiquent pour leur autonomisation. 50 pers
2 Les jeunes filles alphabétisées sont formées en vie associative, en création et gestion d’entreprise, leadership et gestion administrative et financier. 50 pers
3 Les 50 jeunes filles sont informées et sensibilisés sur VBG, VIH/Sida et sur leurs droits 50 pers
4 Un comité composé de 6 personnes ressources accompagne les filles dans l’élaboration et la mise en place de leur plan d’affaire, le partenariat avec les institutions financière et le suivi de leur activité 6 AFAD
2. EXECUTION DE L’ACTIVITE
2.1. Stratégies de mise en œuvre
Pour une meilleure réalisation et suivi des activités, la Direction exécutive du centre polyvalent d’autonomisation des filles et femmes de l’AFAD métrera en place une commission composée de 10 membres de l’ONG, subdivisée en quatre sous-commissions chargées de la réalisation de l’ensemble des activités du projet sous la supervision de la directrice exécutive de AFAD :
- Identification des bénéficiaires et formatrices
- Planification et réalisation des activités de formation
- Suivi évaluation et partenariat
- Gestion du centre
1. Identification des bénéficiaires et formatrices :
a. Les bénéficiaires :
Les activités du projet doivent toucher 50 jeunes filles âgées de 17 à 25 ans. A travers les critères préétablis, une présélection et une sélection finale seront réalisées dans les deux semaines qui suivent l’accord de partenariat du projet. Les critères de sélection sont les suivantes :
Les jeunes filles âgées de 17 à 25 ans, déscolarisés ou non scolarisés, jugées vulnérables (famille à faible revenu, jeunes fille mère célibataire, jeunes filles victimes de violence ou d’injustice sociale, jeunes filles vivant avec un handicap, etc.),
N’ayant aucun métier ou activité génératrice de revenu
Résident dans les cinq Communes de Conakry (30min maximum de trajet pour rallier le centre),
Les candidates seront soumises à des questionnaires pour permettre à l’ONG d’avoir des informations concernant leur moralité et leur degré de motivation pour leur autonomisation.
b- les formatrices
Trois (3) formatrices seront recrutées pour les métiers : Pour la teinture, la couture et la saponisation. Ces formatrices seront recrutées selon leur compétence (savoir-faire et niveau d’étude) et leur capacité de communication pour les séances de formation pratique.
L’alphabétisation sera réalisée tout au long du projet à raison de deux heures par cours. Elle sera réalisée par un formateur du centre et constituera la participation de l’AFAD au projet.
Le centre fera appel à des consultants formateurs qui interviendront sur des aspects thématiques : vie associative et leadership, création et gestion d’entreprise, gestion administrative et financière, Marketing Produit Prix Promotion, VBG, VIH/Sida et sur leurs droits. Les Consultants se chargeront d’élaborer les modules de formation et de la formation des bénéficiaires.
c- formations thématiques
La Direction du centre et la commission chargée de la formation valideront les supports didactiques (guide, modules de formation, agendas, fiches d’évaluation, fiche de présence etc.) et s’occuperont de toutes les activités liées à la réalisation des trois (3) jours de formations sur les thématiques, (identification de la salle, achat des documents pour la formation, la restauration et autre logistique)…
Les 50 jeunes filles bénéficieront des 5 thèmes qui sont :
Jour 1 : initiation sur la vie associative et le leadership,
Jour 2 : initiation à la création et gestion d’entreprise,
Jour 3 : Gestion Administrative et financière
Jour 4 : Marketing Produit Prix Promotion
Jour 5 information et sensibilisation sur les VBG, VIH /Sida, et sur les droits de la femme.
NB : ces formations seront réalisées sous forme d’alphabétisation en langue Française et nationale (Soussou).
Les formations sur l’entreprenariat et la comptabilité élémentaire permettront aux filles d’apprendre ce que c’est un capital, un chiffre d’affaire et un bénéfice. A travers elles, les filles seront encouragées à utiliser le système bancaire et les institutions de micro finances pour épargner leurs revenus. Ainsi, les filles seront capables de faire une bonne gestion de leur entreprise, notamment la gestion des ressources humaines et financières, les techniques de mobilisation des ressources financières et une expérience sur l’esprit associatif des éléments
essentiels pour leur insertion socioprofessionnelle.
Quant à l’information et la sensibilisation sur les VBG, VIH/Sida et les droits, cette activité sera une occasion pour les formatrices de sensibiliser les jeunes filles sur ces thématiques et qui pourra permettre d’échanger et partager l’expérience en vue de participer à la promotion de la lutte contre ces phénomènes. Outiller les jeunes filles des éléments solides sur les droits des jeunes filles qui leur permettent de se défendre et de défendre les autres filles vulnérables.
d- La formation des 50 bénéficiaires sur les nouvelles techniques de teinture, de la couture et de la saponification.
Deux commissions seront chargées de l’encadrement des 50 bénéficiaire
dans la formation sur les métiers pendant la durée de leur apprentissage.
Commission Teinture :Cette sous-commission composée de deux (2) membres d’AFAD mise en place pour cordonner la formation des bénéficiaires par la monitrice en teinture mais aussi veiller à la pérennisation des acquis à travers la production et la vente des services de teinture par les bénéficiaires afin de faciliter leur autonomisation avec l’appui du centre dont la production des services de teinture sur les habits traductionnels Guinéens.
Commission Couture : Cette sous-commission composée de deux (2) membres d’AFAD mise en place pour coordonner les activités de formation des bénéficiaires par la maitresse du centre. Avec l’appui du centre et la coordination de AFAD ces filles seront maintenues dans le centre jusqu’en 2020 pour approfondir leur formation en couture Homme, Femme avant la remise de leur diplôme. Egalement, il est prévu l’apprentissage de la couture sur les machines électriques afin d’accroitre le rendement de leur production
Commission Saponification :Cette sous-commission composée de deux (2) membres d’AFAD mise en place pour cordonner la formation des bénéficiaires par une monitrice en saponification mais aussi veiller à la pérennisation des acquis à travers la production et la vente des services de saponification par les bénéficiaires afin de faciliter leur autonomisation avec l’appui du centre dont la production des services de saponification dans le marché Guinéens.
Le centre polyvalent d’autonomisation d’AFAD en partenariat avec les centre d’insertion des jeunes de l’action sociale, veilleront à l’autonomisation effective des 50 jeunes filles bénéficiaires du projet à travers la promotion de leur produit et service au niveau national et international grâce à internet, mais aussi les exportation dans le cadre de l’African Growth Opportunities . L’AGOA est une loi sur la Croissance et les opportunités de développement en Afrique votée par le Congrès Américain en 2000 aux États-Unis d’Amérique.
e- Elaboration d’un guide sur l’alphabétisation et mise en place d’une équipe de suivi des bénéficiaires post formation ;
Les guides des différents modules élaborés seront mis à la disposition des bénéficiaires pendant la remise des diplômes. Ces guides seront le support de tout ce qu’elles apprendront et sera multiplié pour toutes les participantes, elles pourront avec ces supports faire la restitution à des copines, parents et être capables de tenir les formations dans les autres centres qui seront les futurs partenaires techniques. Elles permettront de vulgariser les activités du centre, auprès des autorités locales et administratives pour les impliquer dans la pérennisation des acquis.
L’équipe de suivi travaillera sur la pérennisation des acquis du projet en mettant en place une stratégie de suivi, d’appui lors des plans d’affaires. Il œuvrera également dans la mise en place des moyens d’information sur les potentiels partenaires, les structures et personnes ressources pouvant permettre aux bénéficiaires de trouver les ressources financières pour réaliser leur micros projet.
2.2. Suivi-Evaluation
Ouvrir des fiches de présence journalière pour pointer la présence effective des bénéficiaires avec le soutien des formatrices ;
La participation des bénéficiaires aux séances d’évaluation ;
Organiser des réunions de partage et d’échange avec les bénéficiaires pour connaitre le niveau de leur compréhension ;
Organiser avec l’Ambassade des missions de suivi sur le terrain selon un calendrier programmé en commun accord
Suivi régulier des bénéficiaires post formation (fréquence de 1 par quinzaine puis par mois durant les 12 mois)
Au terme de l'exécution du projet, l’équipe de suivi du projet produira un rapport narratif et financier sur la situation de l’ensemble des activités réalisées.
2.3. Tâches à réaliser
N° Désignation des tâches Durée
(Jour) Date
Début Date fin Responsable
1 Identification des cibles
L’élaboration d’un manuel de travail et le recrutement des formateurs
Recrutement de trois (3) formatrices et six (6) animatrices
Organisation des campagnes d’information sur les services du centre. 07 3 Juin 2019 15 Juin 2019 AFAD
2 Formation des bénéficiaires 1an 15 juin 2019 30 mai 2020 Consultant et formatrice
3 Rédaction du rapport synthèse narratif et financier 10 15 Mai 2020 30Mai 2020 AFAD
4 Mises-en pratique de la formation et pérennisation des activités AFAD